Новый стандарт дошкольного образования не предусматривает ориентирования на жесткие результаты успеваемости ребенка в этом возрасте, а нацелен в первую очередь на общее развитие личностных качеств дошкольника, заявила директор ФГНУ "Институт психолого-педагогических проблем детства" РАО Татьяна Волосовец.
Новый стандарт дошкольного образования в пилотном режиме увидел свет в РФ с сентября. Он имеет в своем составе требования к структуре главных образовательных программ, к условиям их реализации, а так же кадровым, финансовым, материально-техническим и другим, а также результатам освоения главных образовательных программ. Одним из разработчиков федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования стала Татьяна Волосовец.
"Стандарт дошкольного образования нацелен именно на общее развитие ребенка, на развитие его личностных качеств. На то, чтобы ребенок стал добродушным, внимательным, любезным к своим родителям, бдительным ко всему окружающему а так же и к природе, чтобы ребенок мог общаться со своими товарищами и а так же с окружающими его взрослыми", — разговаривала Волосовец в четверг в процессе пресс-конференции, посвященной проблемам дошкольного образования и приуроченной ко Всесветному дню ребенка 20 ноября.
Стандарт дошкольного образования, в небольшом отличии от иных, не классифицируется основой для оценки деятельности и подготовки обучающихся. Также его освоение не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации.
"Стандарт не нацеливает детей и взрослого на получение какого-то жесткого результата. Мы сейчас разговариваем о проживании ребенком младенчества как этапа его развития. Ребенок обязан быть ребенком, школьником он еще успеет побыть после семи лет", — добавила Волосовец.